Диктант Со Словарными Словами
Лексические диктанты в 1 -2 классах (по словарным словам). Диск луны (месяц). Книга для обучения по отдельному предмету (учебник). Мальчики и девочки в раннем возрасте (ребята). Нарисованное изображение (рисунок). Домашнее животное, родственник волка (собака).
Словарь словарных слов русского языка поможет запомнить По классам: 1 класс 2 класс 3.
Крупный населенный пункт (город). Маленькая серо-коричневая птичка.
Здравствуйте, дорогие родители и учителя! Не так давно я предоставила вам и пообещала рассказать вам, как организовать работу со словарными словами, чтобы запоминание словарных слов происходило легко и надолго. Вот, выполняю свое обещание. Вкратце: мы будем рассматривать методику, уже проверенную на практике в школе и показавшую свои высокие результаты. Освещены такие вопросы: как запомнить словарные слова с помощью ассоциаций, изображая словарные слова в картинках, а также как правильно организовать диктант со словарными словами, основываясь на нижеизложенной методике. Освоив данную методику работы со словарными словами и применяя ее на практике, вы также добъетесь высоких результатов от ваших детей (учеников).
И дети сами перестанут гадать, как выучить словарные слова без зубрежки! Методика работы со словарными словами от А до Я (основана на методе ассоциаций) 1. Введение нового словарного слова На доске пишем новое слово.
Задаем вопрос: — В каких местах можно допустить ошибку? По ответам детей подчеркиваются проблемные места в слове.
Выстраиваем ассоциацию, связанную с самим словом и с орфограммой в нем. Делаем рисунок данной ассоциации. Выводим правило. Пример обсуждения словарного слова: словарное слово КОСМОС — Где можно допустить ошибку? — Можно написать КОСМ АС. Подчеркиваем вторую букву О. — Что есть в космосе, похожее на букву О?
— Планеты, они круглые. — Сколько у нас в слове таких букв? — Вот и нарисуем две планеты! Дети рисуют в тетрадях у себя этот рисунок. Учитель (или дежурный) делает большую картинку, которая пригодится еще во время проведения диктантов со словарными словами.
Диктант Со Словарными Словами 4 Класс
— Давайте выведем правило. Правило: Космос — две планеты. Диктант со словарными словами Словарные диктанты проводят в три этапа: 1 этап: Диктант с озвученным вслух правилом Во время диктовки называется слово, показывается рисунок ассоциации словарного слова и озвучивается вслух правило, выведенное ранее. 2 этап: Немой словарный диктант Во время диктовки называются слово и молча показываются словарные слова в картинках-ассоциациях.
3 этап: Обычный словарный диктант Итак, надеюсь, что сама методика работы со словарными словами оказалась вам более чем понятна. А в качестве бонуса к данной статье я расскажу вам о некоторых ассоциациях, построенных учениками на основе словарных слов 3-го класса, и покажу на основе данных ассоциаций словарные слова в картинках. Используйте их либо придумывайте другие ассоциации.
Диктант Со Словарными Словами 3 Класс
Главное: чтобы в результате запоминание словарных слов происходило легко! Словарные слова: ассоциации и картинки ЗД ОРОВЫЙ Ассоциация и картинка: в слове спряталось здоровое (огромное) буквосочетание ОРО — рисуем на весь лист. ОГУРЕЦ Ассоциация и картинка: буква О похожа на огурчик. Огурец ровный и у него нет таких отростков, как у буквы А.
Мальчик Или Девочка
М ОР ОЗ Ассоциация и картинка: без мороза нет снежинок, а снежинки похожи по форме на букву О. Две буквы О — две снежинки. ЗА ВТР АК Ассоциация и картинка: На завтрак едят крендель (который похож на букву В) с чаем (который в английском языке начинается на букву Т).
А особо знатные люди на руси ели на завтрак РАКов. К ОНФЕТА Ассоциация и картинка: Чупа-Чупс похож на букву О. ПРА ЗДНИК Ассоциация и картинка: Праздник — это день, в который дарят подарки, поэтому рисуем подарок (дар). Сочетание ДН звучит, когда мы произносим: с ДНем рожденья! ИЗВ ИНИ Ассоциация и картинка: это слово, как и все вежливые слова, волшебное. Поэтому надо нарисовать три волшебные буквы И. М ЕТРО Ассоциация и картинка: в слове метро спряталось слово МЕТР.
Б ОТИНОК Ассоциация и картинка: Кто-то носит ботинки, а кто-то сапоги. Сапог по другому называют БОТ.
П АЛЬТО Ассоциация и картинка: здесь было сложно детям придумать, поэтому оставили большую красную букву А. (Совет: связывать ассоциации словарных слов просто с отдельными буквами надо редко, чтобы дети не запутались в таких ассоциациях!) ЗВ ЕН ЕТЬ Ассоциация и картинка: Две буквы-подружки Е звенят в колокольчик.
ХО ККЕЙ Ассоциация и картинка: В хоккее 2 Команды, поэтому рисуем 2-х хоккеистов. АЛЛЕЯ Ассоциация и картинка: Аллея — это ряд деревьев. Так как две буквы Л, рисуем два дерева, а перед ними — начало аллеи — начало алфавита — букву А. Б АССЕЙН Ассоциация и картинка: а) Найдите два слова, которые спрятались в слове БАССЕЙН: б ас, сей; б) две буквы С — две волны на воде. П ОСУДА Ассоциация и картинка: Назовите посуду, похожую на О.
(Тарелка) К ОРЗ ИНА Ассоциация: Какое женское имя спряталось с слове? Шли мы за грибами и увидели Зину. Мы не ожидали ее увидеть, поэтому очень удивились: Ооооооооо, Зина!
Что же, я постаралась как можно более подробно изложить всю методику работы со словарными словами. Надеюсь, что проделанная работа пригодится и вам. Пусть ваших учеников не мучает более вопрос, как запомнить словарные слова. Желаю вам успехов в работе с детьми! Кстати, прошу любить и жаловать, моя лучшая подруга, крестная мама моей дочки Ульяны, учитель начальных классов и вообще замечательный и отзывчивый человек — Елена Гриб. Это именно она до таких тонкостей проработала данную методику и разрешила поделиться своими наработками с вами. Я думаю, что Елена вас еще не раз порадует своими разработками.
Не пропустите! Чтобы не пропустить ничего, что происходит и публикуется на блоге, подписывайтесь.
И не забудьте оставить чуть ниже свой комментарий 😉 Я ценю ваше мнение! С уважением и любовью. 2014-05-21 в 03:14 И фамилия и отчество!!!!
Видео
И педагоги к тому же 🙂 Это точно! Наша Елена Николаевна только для нашего класса вела дополнительные занятия (в счет уроков).
Почему выбрала нас, не знаю 🙂 Она не была нашим классным руководителем. Так вот на этих занятих мы вели толстые тетради. Назывались тетради, кажется, Конспект. В общем суть в том, что мы в этих тетрадях «зарисовывали» вот подобно как у вас картинками, всякие грамматические правила, исключения. Было очень интересно! Я даже хранила потом эту тетрадь очень долго после окончания школы. Любила ее полистать.
Это я вот уже сегодня вспомнила 🙂 Так что у них еще и подход к обучению общий!